22/07/2014
Specialiștii au încercat să afle cât de bine pot copiii sa identifice ficțiunile. Așa că le-au prezentat trei tipuri diferite de povești: religioase, fantastice și realiste.
Studiul a descoperit că din 66 de copii, cei care mergeau la biserică sau fuseseră înscriși într-o școală parohială au fost mult mai puțin capabili să identifice personajele din poveștile fantastice, spre deosebire de ceilalți.
Autorii studiului sugerează că ‘învățătura religioasă, în special expunerea la poveștile cu miracole, îi determină pe copii să aibă o receptivitate crescută față de imposibil și o mai mare acceptare a faptului că imposibilul se poate întâmpla’.
